Уважаемые родители первоклассников!
Важно помнить о том,
что в ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только
подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место
среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.
1. Чаще делитесь с ребенком
воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.
Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент
легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе.
Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей.
Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно
полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает
человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах,
смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу
ребенка радостным ожиданием.
2. Помогите ребенку овладеть
информацией, которая позволит ему не теряться.
Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою
маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное
имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в
незнакомой ситуации.
3. Приучите ребенка содержать в порядке
свои вещи.
Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он
умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную
процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место
ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши
(карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители). Все это
как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И ответственность за порядок
тоже личная, ведь у взрослых так.
4. Не пугайте ребенка трудностями и
неудачами в школе.
Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще
даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в
детский сад. В этой связи вполне объяснимо ваше
стремление предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не
возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» В некоторых
случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны.
В школьной практике был такой случай. Девочка блестяще прошла обследование у
психолога и логопеда, а на вопрос: «Хочешь ли ты учиться в школе?» уверенно
ответила: «Нет!».
5. Не старайтесь быть для ребенка
учителем.
Стремитесь к поддержанию дружеских отношений. Некоторые дети
испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в
присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку преодолеть эти
трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите
участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите
ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день
станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для
совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он может
рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с
ребенком этого достичь невозможно.
6. Научите ребенка правильно реагировать
на неудачи.
Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно
отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием.
Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть
победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте
по ходу игры успех каждого. Приободряйте неудачников надеждой. После игры
обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки.
Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.
7. Хорошие манеры ребенка — зеркало
семейных отношений.
«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь
ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно.
Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы
я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы.
Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать
во всем.
8. Помогите ребенку обрести чувство
уверенности в себе.
Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.
9. Приучайте ребенка к самостоятельности
в обыденной жизни.
Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более
взрослым он себя ощущает. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать
свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики
могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков
на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны.
Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому
занятию несколько вечеров.
10. Научите ребенка самостоятельно
принимать решения.
Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке
чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного
обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает
одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи
на выходные дни - еще более сложное дело. Приучайте ребенка считаться с
интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.
11. Стремитесь сделать полезным каждое
мгновение общения с ребенком.
Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог,
познакомьте его с основными мерами объема и массы. Продуктовые
универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания
ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла,
батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не
повторяйте. Ребенок
помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие
тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек
тебе понадобится? Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки,
повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице
или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые
окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги,
проезжающие мимо машины.
12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски
осеннего леса. Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное,
потом самое высокое... Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков. Заведите
рукописный журнал наблюдений за ростом котенка. Учите ребенка чувствовать.
Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его
любознательность перерастет в радость учения. Определите общие интересы.
Это могут быть как познавательные интересы/ любимые мультики, сказки, игры/,
так и жизненные / обсуждение семейных и др. проблем/
13.Начинайте» забывать» о том, что Ваш ребёнок маленький.
Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: «Какой ты у нас уже большой, мы даже можем доверить тебе помыть посуду / вымыть пол, вытереть пыль, полить цветы» и т.д./ Приобщайте ребёнка к экономическим проблемам семьи. Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете /например, дайте ему деньги на хлеб и мороженое, комментируя сумму на тот и другой продукт/. Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.
14.Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребёнка в присутствии посторонних.
Уважайте чувства ребёнка. На жалобы учителя можно ответить так: «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».
15.Научите ребёнка делиться своими проблемами.
Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.
16.Постоянно говорите с ребёнком.
Развитие речи – залог хорошей учёбы. Были в театре, цирке, кино – пусть расскажет, что ему больше всего понравилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребёнок чувствовал, что Вам это действительно интересно. Отвечайте на каждый вопрос ребёнка. Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет. Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребёнка. Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.
17.Чаще хвалите ребёнка.
На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте: «Получится обязательно, только нужно ещё несколько раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что Ваш ребёнок может всё. Нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей. Не стройте Ваши взаимоотношения с ребёнком на запретах. Их должно быть не более 30%, если брать 100% систему измерения отношений. Согласитесь, что запреты не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований, если возможно, предложите альтернативу.
Желаем вам успехов в воспитании детей! С уважением, учителя школы